Verständnis durch Design Unterrichtspläne

Verständnis durch Design Unterrichtspläne

 

Wenn Sie in der Lage sind, einen bestimmten Plan zu erstellen, ist es das erste, was Sie suchen müssen, um zu verstehen, was eine gute Lektion ist. Um zu verstehen, hier ist ein Grundformat für eine Lektion.

Lass uns einfach

Lehrer:

Sсhооl:

Großartiges:

Fachgebiet:

Skill

Titel:

BESCHREIBUNG:

Gefällt mir:

Ziele:

Vorgehensweise:

Wesentliche / Gründe:

ANGABEN / BEWERTUNG:

Bу Blick auf Dies lеѕѕоn Plan fоrmаt, es bесоmеѕ leicht tо nоt оnlу оrgаnіzе ein lеѕѕоn in thе Design уоu аrе suchen fоr, aber аlѕо tо Struktur thе lеѕѕоn zu bеѕt passen die lеvеl оf thе ѕtudеntѕ аlоng mit was еxасtlу уоu wіѕh die ѕtudеntѕ tо lеаrn.

Jede und jede Art von Plan kann so gestaltet werden, dass sie am besten zu den Schülern passt, die Sie unterrichten, als eine allgemeine Lektion. In diesem Fall kann die Prüfung am besten dazu führen, dass sie das Thema auch für den Lehrer versteht, um zu verstehen, was die Frage ist.

Das Folgende ist ein Beispiel dafür, wie man eine Studie entwickelt, um zu verstehen und die Studie über die Themen und den Ton zu verstehen.

Lassen Sie uns planen

Tеасhеr:

Sсhооl:

Grаdе Lеvеl: Kind

Thema sind: Phöntes

Fähigkeiten: Verstehen von weniger Ton; Bewusst, dass es sich um Wörter handelt, die auf Klängen basieren

Titel: Sounds

BESCHREIBEN: Verwenden von Wörtern, um Klänge in Worte zu fassen und sich in Klänge zu verwandeln.

Geht: Um zu verstehen, dass Studierende verstehen, was mit Worten zu tun hat und wie es aussieht.

Ziele: Studieren Sie, um herauszufinden, wie wichtig es ist, Wörter in Klänge und Klänge in Worte zu fassen.

Vorgehensweise:

· Beginnen Sie, indem Sie die Schüler dazu bringen, sich zu verabschieden, und lassen Sie sie wissen, wie es geht, endet und wie es sich anfühlt. Nachdem sie dies wirklich getan haben, können sie alle sagen, dass sie zusammen sind.

· Wenn es beginnt, sagen Sie das Wort drei Mal (Beispiel: Kann, kann, Katze) und fragen Sie, was der beste Ton ist. Die Studie sollte mit „c“ antworten. Wenn dies nicht der Fall ist, sagen Sie, dass die Verbindung zwischen dem Konsonanten und dem Wort „ca“ und getrennt zwischen „c“ und „a“ besteht, damit sie verstehen, dass es sich um separate Klänge handelt.

· Als nächstes fragen Sie, was der mittlere Ton ist, wenn der Prüfer mit „a“ antworten sollte.

· Dann fragen Sie, was das Ende ist und was mit „t“ zu tun ist.

· Stellen Sie sicher, dass der Ton gut ist, und lassen Sie dann die Studien darüber nachdenken, wie sicher es ist, „Katze“ zu finden.

· Verwenden Sie diese Option mehrere Male mit anderen Worten wie „big, bag“ usw.

Materialien / Ressourcen: Nein

BEWERTUNG / BEWERTUNG: Die Prüfung kann durchgeführt werden, indem die Schüler analysiert werden, um zu verstehen und zu prüfen, ob sie die richtigen Gründe und Probleme verstanden haben.

Einige Pläne wie diese können durch das Ausfüllen einer Vorlage erstellt werden und können so gestaltet werden, dass sie den Anforderungen der Studierenden entsprechen und wie sie gelernt werden müssen.