白建平，女，1954年11月出生，任职于医学院，毕业于北京医科大学，本科学历，教授，1978年来校工作，主讲课程《药理学》。
职业信念是： 不断提高自身素质，注重学生创新能力培养，为教育事业奉献一生。

    白建平老师热爱教育事业，甘心情愿为本职工作一生求索。尽管年龄较大，但一直坚持学习。学习如何做人，以良好的职业道德素养去教育影响学生；学习英语、学习本学科新进展、学习PowerPoint、Flash和dreamweaver等新的信息技术手段；学习新的科研方法。以较高的专业学术水平优化教学过程，为学生提供了优质的药理学教学。历年学生、同行评估均为优秀，曾被评为省级中青年骨干教师、山西省医学教育30年优秀教师、大同市技术标兵、金沙官网js80806教学名师。
从事教学工作30多年，承担药理学、药理实验学、新药与临床、美容药学等多门课的教学，年平均授课600学时以上，取得了好的教学效果。在应用信息技术与《药理学》教学整合培养学生创新能力方面成绩突出：①建立了基于网络的药理学教学资源库，完善了药理学教学的信息服务功能，大大地提高了教学水平；②制作了新颖有趣、直观、形象的药理学多媒体课件，提高了学生学习兴趣；③引入案例（CBL）教学法，以案论理，使学生的思维空间得到拓宽，分析判断恰当用药的能力明显提高；④在药理实验中引入生物信号实验系统，学生自己设置实验参数，编辑实验标记，多重刺激，创新能力有所提高。为此获的全国多媒体课件大赛二等奖、山西省高等学校教学成果二等奖及金沙官网js80806教学成果二等奖各一项，均为第一作者。
    不断进行教学改革，应用新的讲授法，优化了课堂教学过程：①有利于创造思维的讲授法  介绍一些药物的发现发明过程，启发学生去发明、去创新；②教人以渔的讲授法  适当介绍本学科的进展、相应的文献资料，使学生能灵活应用各类知识载体，独立的吸取新的科学知识；③提问式讲授法 以老师的 “问”引导学生的“想”，提高学生独立思考的能力。曾被评为金沙官网js80806第二届教学示范课优秀教师。
    近年来承担省、校级科研项目5项；发表论文30余篇，多篇论文获得全国医药卫生优秀成果奖或省级、校级优秀论文奖；在《医学进展》及《世界医学》杂志上发表译文数篇；参与编写《药理学》教材9部、《营养学》专著1部；参与新药研制两项.。